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　　GMAT考试中，GMAT阅读理解部分是最主要最有难度的部分，但是常常有应对GMAT阅读时间不够的状况发生。但是GMAT阅读出题官的出题结构肯定是最合理的，那么就要在自己身上找问题，很大一部分原因是GMAT阅读习惯不合理，下面一诺留学小编就为大家整理了GMAT阅读习惯的培养方法。

　　在GMAT阅读理解考试中，考生需要在有限的GMAT阅读时间里读完文章并选出正确答案，考生需要具备适合考试节奏的阅读习惯，才能有效地提高阅读得分。如何培养GMAT阅读习惯，小编这就为大家做具体介绍。

　　提升对文章的记忆能力

　　做GMAT阅读时，首先要在阅读的过程中注重对文章内容记忆，而非花大量精力去理解文章所隐含的逻辑关系，即我们重点要记忆的是文章讲了什么事情，而不是为什么讲这些内容。因为，对于GMAT阅读而言，正确选项一定是从原文中找到或是根据原文推断出来的。这种客观性，要求我们答题的所有依据都包含在原文中。而在有时间限制的情况下，我们不可能同时记住并理解所读内容。所以，大家要学会习惯这种新的阅读方式，在平时的练习中就有意识地提升对文章的记忆能力。

　　学会给句子做断句

　　其次，我们要学会给句子做断句。由于英文和中文的表达习惯不同，在读英文时，我们往往被中文的阅读习惯所干扰，而不能正确理解英文所表达的含义。所以我们首先要排除中文解释对英文理解的干扰，根据所读句子内容的合理性理解英文。

　　读句子时的断句原则

　　1. 按照英文的语序理解意思;

　　2. 不要去分析具体的修饰成分，而是根据读懂的内容把每件事分开记;

　　3. 如果有两个句子围绕同一个事展开，后一句不用慢读;

　　4. 如果有好几句话在说相互没有关联的一堆事，则是在举例，不用重点读。

　　进行意群训练

　　在进入正题之前，先来看看意群的概念，对意群的解释目前流行几个版本，从阅读的意义上来讲，意群就是指大家平时阅读一篇文章时，视线每停留一次，进入视界范围的单词会有多个。这些单词不带有任意性，单词与单词之间的逻辑意义紧密相连，所以可以暂且将这种意义紧密相连的多个单词视为一个意群。意群训练，是指按照对词汇之间意义的紧密性及对英语句子的结构进行拆分的阅读方法，这样不仅利于阅读速度的提升，还可以提高一个人对语篇环境的适应能力。

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